大文学

第141章 方法再丰富也得使用才行（第2页）

期末的成绩依然是一塌糊涂。在它那里，似乎从来没有老师布置作业这回事。想玩就玩，压着写上一会儿，却又是胡乱地完成，根本不在意对错。

让鼠弟弟读一读，背一背，还能完成；但是，只要安排它写，默写，就又是一塌糊涂，各种推脱磨蹭和偷偷地开溜。

鼠爸爸说鼠妈妈不会管，鼠妈妈说鼠爸爸不配合。在一个爸爸说了什么都算数的家庭里，妈妈的管理效力是被打了很大折扣的。

鼠妈妈最近总是听到视频里在说：“一个孩子的优秀，都是因为有一个优秀的妈妈......”

慢慢地，鼠妈妈也觉得自己的教育方式方法有问题。便开始自己的学习，如何与孩子沟通，如何做一个好榜样，如何安慰孩子的情绪，如何指导孩子的成长......

鼠妈妈学很多，也试着做了很多，结果是孩子都不愿听它说话，更不要说指导了。所以，现在鼠妈妈又开始找自己的问题，从网上搜索大师们的如何当一个合格的妈妈。可是，学来学去，鼠妈妈都不知道自己该怎做了。每每都是先观察孩子的情绪，再说具体的情况，孩子不听时，要么是强硬地争执，要么就是听之任之。

知识再重要，孩子不学；方法再好，孩子不用；父母再苦口婆心，孩子不听。那就不作为吧。鼠妈妈知道自己也有问题，但是，就是这么无能为力。

最后，鼠妈妈不唠叨了，说到为止。对孩子们，它管或不管，结果没有什么不同，所以它也就说到为止。孩子们也都有自己的想法了，说到点到，具体怎么做，也就看它们自己了。毕竟思考和执行，是别的老鼠替代不了的。

上面说到的这些都是问题，周围环境都是在说教育。可是，鼠妈妈看不到以前自己上学时的那种动力。当时鼠妈妈是为了什么才努力学习的呢？为了给自己争口气，为了给自己打开一条不同的出路！现在的孩子们呢，它们有没有想过，为什么要努力学习？

有需要才有学习。可是，它们有吃有喝有玩，要什么有什么，它们需要什么呢，它们又要学习什么呢？

鼠妈妈看着自己省吃俭用给它们报的这课，买的那书，再看看对此视若无睹的两只小老鼠，鼠妈妈觉得不能这样了。虽然鼠妈妈也想不清楚究竟该怎样，但是，周围给的这些指导，它都用不了。不如，先放过孩子和自己，都先静一静。让作业和成绩就先飞一会儿好了。