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第35章 蜀道难（第4页）

严重仅仅代表两队的竞争，看似和他面临的任务并没有什么关系。

可他又是影响自己游戏进度的一个很大关键，规则说档案就在此栋楼内，势必指六个学生的档案还处在里世界中，想要在里世界进行长时间探索，严重的存在就会让自己在原有的困难上雪上加霜。

凝视着笔记良久不言，他突然起了心思：在严重还没有认知的时候把他拖进表世界，最好让他一辈子也出不去。

周拟闭上眼睛，回忆他往来于两个世界的经历。

一，他在里世界念了四十四下校训。

二，他在表世界看见了“放我下来，我不想死”。

三，他在里世界完成了老师布置的《蜀道难》的背诵。

…

…

周拟睁开眼睛，睫毛微低。

共同点是他正好在穿梭的前一秒触碰到了属于对方世界的东西。

校训挂在表世界的墙上，他又在挑衅的下一刻被吊在里世界的教室里，因为完成了表世界老师的任务，所以他又回到了现在。

想要把严重一脚绊进表世界，根据已知的条件，他一定要在保证自己不会受伤的前提下，神不知鬼不觉地让严重触碰到进入表世界的“开关”。

大脑飞速运转，周拟有目的地将手探入裤子口袋，左翻右翻。

果不其然，他在口袋里摸出了一块硬硬的小东西。

这是他在刚进入表世界的时候抢走的那个“霸凌”他学生的镜子。

如果这块镜子能被带回里世界，想要困住严重可就太简单了。