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第8章 （4）在校史中找国之脊梁（第3页）

战争是国家行为，金忠他们的荣誉感就像一阵风一样，刮过去就刮过去了，最终什么也看不见，留不下。

她不指望有些人，用一双怜悯的眼神给她的学生送来廉价的资助，而是要将他们自卑的身躯铸成一副高贵的灵魂，不要抱怨，不要指责，至少不要抱怨社会，对无辜的人进行伤害。

金忠捧着自己生命，怒放出最后的一丝清泉。

金忠是黑山小学第一个这样做的人。

就是年薪四十万美元的梅子女士，也没有给黑山小学捐过一分钱。

刘黑子，跌落高考独木桥的一条狗，但他是这些孩子的一个活标本，自食其力不需要父母照顾。

况且他还解决了黑山小学吃水问题，他也应该列在黑山小学的校志上。

失去爱的孩子容易伤害人，得到爱的孩子容易被伤害。

金小茗陷入了一种失落状态，夜很长，她爬起来看看窗外，天上的流星雨划过夜空，就像烟花散落慢慢落下来。

一座沙漠中的古城，一幅山崖下的石刻，一枚古长城边的铜钱，还有断壁残垣的长城遗址，掩埋了多少碎片。

古人是为了生活，或者是一种无意的创作，只能去遐想。

黑山小学金忠又如何给学生讲呢？

她打开笔记:“金忠，哀牢山牺牲，生平事迹不详，1154元5角8分抚恤金全捐给黑山小学……”

他是用生命第一个为黑山小学捐款的人。

一个用生命捐款的人，而她作为黑山小学的校长居然不知道捐款人是谁？

她有责任收集金忠的详细资料，我们要表达某种感激，某种爱，不能让逝者带着忧伤和失落……

能不能把校志写下去，要知后事如何请听下回分解。