大文学

第134章（第1页）

山内自然而然，无声无息生长的植物与大城市的景观截然不同。城市里后天形成的文明就如成功人士身上的西装，美则美矣，却刻板沉闷，失了韵味。

张晓风也说：“人不到山里去，不到水里去，那真是活得冤枉。”

一直以为我们都在前进，在行走，在追求意义，甚至向美要意义。空谷的幽兰，寒夜的星空，廊沿上的雨滴，空气中的暗音，这些都是停留在我们感观上的，它们不会因为你的注视而刻意迎奉，它们不会因为你的无视而暗自伤神。天地有大美而不言。芝兰生于深林，不以无人而不芳。它们的美有意义吗？

美真的是用眼睛看的吗？

有谁注意过一片与众不同的树叶呢？似乎没有人。大家都很忙，有无休止的欲望与攀比，他们不肯浪费时间在闲情上。

山风清沁，溪水潺潺，初夏的阳光给溪水洒了一层盈盈的光泽。两个调皮的孩子脱了鞋，淌进溪流，逆流而上，边走边嬉戏，与游鱼共舞。

到了视野开阔之处，林老师喊了一声：“同学们，我们就在这里休息。”

于是孩子们全部跳进溪中摸鱼，而我们俩坐在树阴下休息。

“老师，你很喜欢这里吧？”我用手支撑着头，扭头看向林章。

他微笑地点点头：“这里是我前几十年不曾见过的风景。春听鸟声；夏听蝉声；秋听虫声；冬听雪声；山中听松风声；水际听内乃声。这样很美，不是吗？”

“是。可是若你前几十年看的是这样的景色，也许你现在选择是那座繁华充满名声、财富的城市呢？”

他转头，深深地凝视我：“赵老师不是很好的说明吗？”

我哑言。是的，赵老师是一位普通话很好，很爽朗的人。据说他是90年代这村里唯一的高中生，在大城市工作了几年已经升到了工厂财务领导的位置，可心里始终放下不山里的孩子，最终还是回到了这里。

“老师，我们抓到鱼啦！”一个男生在溪边大喊。几个女生也不知道从哪里找到了一只破罐子，在里面盛满水，把鱼儿养在罐中。这就是农村孩子们的游戏。

我闷闷地开口：“他们没有钢琴，没有外教，没有慕斯蛋糕，没有进口玩具。这个世上有太多我们帮助不到，改变不了的。”

林章目视孩子们，眼里无波无澜，却有一种通透的清莹。许久才回：“是的。城市里的孩子暑假时都由父母带着出国度假，而他们的娱乐却是跳入河水游泳摸鱼；城市里的孩子跟着父母看话剧，上补习班，他们可能正帮着爷爷下地干农活，帮奶奶洗衣服烧饭。他们的教育，价值观从一开始就在时间与身份上拉开了距离。我们没有办法制造公平的社会，甚至连我们的帮助都显得无能为力。